课程体系设置的原则

发布时间： 2016-10-07 浏览次数： 204

本专业通过调研把握社会需求，从而确定符合社会经济发展的培养目标。根据培养目标修订毕业要求，以支持培养目标的实现。最后根据毕业要求指标点配置课程体系。低年级按照大类培养，在教学过程中重视工程基础课教育、注重学生人文素养培养。主干课程和核心课程符合人才培养目标，能够满足人才培养的需求。

本专业培养方案中课程体系的设置原则是实现培养目标和支撑相应的12条毕业要求，课程体系对毕业要求的支撑关系见表1所示。

表1 课程体系设置对毕业要求的支撑关系

毕业要求教学环节	毕业要求1 工程知识				毕业要求2 问题分析			毕业要求3 设计/开发解决方案			毕业要求4 研究				毕业要求5 使用现代工具			毕业要求6 工程与社会		毕业要求7环境和持续发展		毕业要求8 职业规范			毕业要求9 个人和团队			毕业要求10 沟通		毕业要求 11项目管理		毕业要求12 终身学习
毕业要求教学环节	1.1	1.2	1.3	1.4	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	3.3	4.1	4.2	4.3	4.4	5.1	5.2	5.3	6.1	6.2	7.1	7.2	8.1	8.2	8.3	9.1	9.2	9.3	10.1	10.2	11.1	11.2	12.1	12.2	12.3
思想道德修养与法律基础																			M			L		M
中国近代史纲要																							H	L
马克思主义基本原理概论																							H							M	M
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）(2)																						H								L		L
贵州省情																					M		H											M
形势与政策																				M			H
军事训练与军事理论																							M				L						M
体育1、2、 3、4																							M				L						M
英语1、2、 3、4																													H				M
大学计算机基础																H																M
高级程序设计语言VB		M														H
通识拓展课程																														M			M	M
高等数学1-1	H				M								L
高等数学1-2	H				M								L
工程数学1	M				M								L
工程数学2	M				M								L
大学物理4-1	H				M
大学物理4-2	H				M
大学物理实验3	M												M	M
电路原理1-1		H											M	M
电路原理实验1		M											M	M
电路原理1-2		H											M	M
电路原理实验2		M											M	M
模拟电子技术			H				M
模电实验												M	M	M
机械制图		H														M
数字电子技术			H				M
数电实验													M	M
程序设计		H														M
电磁场概论						M							M	M
电工计量					M								M	M
常用电路仿真软件应用基础															M	M
电路元件及其应用					M							M
实验设计基础												H	M	M
电子电路仿真及分析												M	M	M
综合电子电路设计								M		H
电机学2-1			H			M
自动控制理论			H		M
电力系统稳态分析				H	M			L							M
电力系统自动化				H	M
电力系统暂态分析									M						H
继电保护原理				H			M
电气一次部分				H				M	M
电气工程及其自动化专业认知																							M	M
电机学2-2			H			M
电力电子技术			H																														M
高电压技术				H		M														M
电自专业英语											H																		M				M
电力市场																		H			M
单片机原理及接口技术						M										M
计算机网络技术							M									M
电气CAD应用						H										M
数据库原理及应用															M		M
电力信息基础				M												M
数字信号处理						M					M
电力系统优化理论与方法				M	M																										M
电力系统运行与控制																	M														M
电力电子仿真技术																M	M
通信技术基础															M		M
信号与系统					H										M
Matlab在电气工程领域的应用																M	M
电力工程造价管理																			M	M	M
技术经济学																		M												M	M
电子技术课程设计										H						M
金工实习																			H				M	M
电工实习																			H				M	M
电自专业综合实验												M		M											M							L
电自专业认识实习																			H				M	M
电自专业生产实习														M					M					H	L
电自专业毕业实习																								H		M
电力系统课程设计							M	M	M	M
继电保护课程设计							M		M	M
单片机及接口技术课程设计							M									M
电气一次部分课程设计							M		M
毕业设计							H			M			M	M			L									L				L	L
电力系统调度自动化			M				M
配网自动化			M				M				L
电能营销管理																										M				M
交流灵活输电技术																		M			M
电力系统稳定										M					M
微机继电保护				M					M
电力系统动态监测													M	M		M
电力系统数字仿真											M		M				M
新能源发电技术概论																				M	M
高压直流输电																		M		M
电力系统可靠性																	M	M
智能变电站技术及应用									M								M
电力系统风险导论																		M	M
智能配电网通信技术					M					M
电机功率在环仿真													M			M
配电网物理数值混合仿真													M			M
配电系统分析																		M	M	L
输配电线路设计运行与维护																				M	M
发电厂变电站集控技术																									M	M
电力系统负荷预测																		M			L									M
电力系统运行规程与规范																				M	M
电力系统设计规程与规范																				M	M
企业文化与安全规程																			M				M	M
大学生创新创业研讨																												M			M		L	L
学科前沿讲座																		M			M
专业研讨会																						M	H
电气装备仿真实验													M	H
电气装备研究开发										H								M	M
电气工程师创业与实践																		M	M						L	M	L
新电力体制环境下技术及商业创新																				M	M		M								M
智能电网技术前沿																				M	M
能源互联网技术与应用																							M								M
配电网运行控制仿真														M		M	L
形势与政策实践																				M	M		H
大学生职业生涯规划																					M											H
大学生就业指导																					M											H
素质拓展																							M				M					H
社会实践																							M		L		M
科研训练													H													M						M
学科竞赛																									M		M
创新实验												H													M		M			L				L

以上课程按学校的课程体系分类介绍如下：

1、通识教育基础课程

（1）哲学、人文社会科学：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（I）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（II）、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础

（2）形势与政策：贵州省情、形势与政策

（3）外语：大学英语

（4）军事体育：军事训练与军事理论、体育

（5）计算机：大学计算机基础、高级程序设计语言VB

（6）通识拓展课程：文史经典与文化传承；哲学智慧与批判性思维；文明对话与世界视野；科技进步与科学精神；生态环境与生命关怀；艺术创作与审美体验

各通识拓展模块开设的课程主要有：

文史经典与文化传承—艺术文化学、舞蹈赏析、音乐鉴赏、中外美术鉴赏

哲学智慧与批判性思维—世界历史探索、中国传统文化与现代化、管理学原理

文明对话与世界视野—汉语经典英译赏析、现代礼仪、公共危机管理

科技进步与科学精神—计算机网络技术与应用、3D打印技术与实践、生物技术导论、生命科学导论

生态环境与生命关怀—大学生心理健康、大学生心理发展训练、人际交往心理学、大学生心理健康

艺术创作与审美体验—音乐名作选讲、美术作品鉴赏、艺术作品鉴赏与戏剧艺术

人文艺术类通识拓展选修课情况：

现已开出艺术文化学、舞蹈赏析、音乐鉴赏、中外美术鉴赏、世界历史探索、中国传统文化与现代化、音乐名作选讲、美术作品鉴赏、艺术作品鉴赏与戏剧艺术、人文素养讲座、大学语文、汉语经典英译赏析、经典影视鉴赏、经典英语影视赏析等14门课程，每届学生的选修人次在600人次以上。

2、学科大类基础课程

（1）必修课

数学：高等数学、工程数学；

自然科学：大学物理；

工程基础：机械制图

专业基础：电路原理、模拟电子技术

实验技能：大学物理实验、电路原理实验、模电实验

（2）选修课

专业基础：数字电子技术、数电实验、电磁场概论、电工计量

专业技能：程序设计、常用电路仿真软件应用基础、电路元件及其应用、实验设计基础

工程实践：电子电路仿真及分析、综合电子电路设计

3、专业课程

（1）必修课

专业基础：电机学 2-1、自动控制理论、电力系统稳态分析、电力系统自动化、电力系统暂态分析、继电保护原理

专业技能：电气一次部分

工程实践：电气工程及其自动化专业认知

（2）选修课

专业基础：电机学 2-2、电力电子技术、高电压技术、电力信息基础、数字信号处理、通信技术基础、信号与系统

专业技能：电自专业英语、单片机原理及接口技术、计算机网络技术、电气CAD应用、数据库原理及应用、电力系统优化理论与方法、电力系统运行与控制、电力电子仿真技术、Matlab在电气工程领域的应用

工程实践：电力市场、电力工程造价管理、技术经济学

（3）实践性环节

实际操作及实验：金工实习、电工实习、电自专业综合实验

专业技能：电子技术课程设计、单片机及接口技术课程设计

工程实践训练：认识实习、生产实习、毕业实习

工程设计：电保护课程设计、电力系统课程设计、电气一次部分课程设计

（4）毕业论文（设计）

4、个性选修课程

专业技能：电力系统调度自动化、配网自动化、交流灵活输电技术、电力系统稳定、微机继电保护、新能源发电技术、高压直流输电、

工程实践：电能营销管理、电力系统动态监测、电力系统可靠性、智能变电站技术及应用、电力系统风险导论、智能配电网通信技术、配电系统分析、输配电线路设计运行与维护、发电厂变电站集控技术、电力系统负荷预测、

科研实践：电力系统数字仿真、电机功率在环仿真、配电网物理数值混合仿真、

项目管理及团队协作：电力系统运行规程与规范、电力系统设计规程与规范、企业文化与安全规程

5、创新、创业课程及实践

职业品质和终身学习：大学生创新创业研讨、学科前沿讲座、专业研讨会、电气工程师创业与实践、新电力体制环境下技术及商业创新、智能电网技术前沿

科研实践：电气装备仿真实验、电气装备研究开发、能源互联网技术与应用、配电网运行控制仿真

为了保证创新创业课程及实践课程的培养效果，课程安排及实施措施如下：

（1）在本专业学生完成第一学年的基础课后，在小学期集中安排所有学生分别参加大学生创新创业研讨、学科前沿讲座、专业研讨会，主讲人为本专业负责人及年轻学术骨干。

（2）邀请本行业有一定创业成就的人士面向每届学生举办电气工程师创业与实践、新电力体制环境下技术及商业创新讲座，传授创新创业的经验和教训。

（3）针对“电气装备仿真实验、电气装备研究开发、能源互联网技术与应用、配电网运行控制仿真”等创新性研究性课程，将学生按自己的研究兴趣与专职老师个人的学术领域结合分配指导老师，学生参与指导老师具体科研活动的部分或全部过程，了解科研项目从选题、论证、申报、立项、研究、实验（仿真）、撰写研究报告、学术论文、项目结题验收等全过程。培养创新意识及创新精神，并逐步掌握技术创新的方法。

6、第二课堂

（1）必修课

职业品质和终身学习：形势与政策实践、大学生职业生涯规划、大学生就业指导

（2）选修课

职业品质和终身学习：素质拓展、社会实践

科研实践：科研训练、学科竞赛、创新实验

为了保证第二课堂的培养效果，课程安排及实施措施如下：

（1）本专业学生完成第一学年的基础课后，在小学期集中安排所有学生分别参加形势与政策实践、大学生职业生涯规划讲座，向学生讲解国际国内政治经济及社会发展形势以及对本行业发展的影响，向学生讲解新形势下大学生职业发展的机遇和挑战以及自己未来职业规划的前景。

（2）第二学年安排素质拓展、社会实践，布置学生参加素质拓展项目、开展社会实践调查，提交社会实践调查报告，锻炼自己参与社会和了解社会的能力。

（3）第三学年分别安排研训练、创新实验，学生在掌握一定专业知识和技能的基础上，参与专业老师的实际科研课题及研究性实验工作，培养学生跟踪学术前沿和基本的科学研究素质和能力。